红透整个春节长假的央视电视节目《中国诗词大会》第二季总决赛日前结束。节目冠军——来自上海复旦大学附属中学的16岁学生武亦姝更是在朋友圈引发了追捧狂潮。

伴随着节目走红，“弘扬传统文化”、“普及古诗词”的呼声愈发强烈。中小学生该如何读诗？如何传承传统文化？引发了惠州教育圈的思考。

古诗词教育应该循序渐进

“背诵、品味诗词能在社会上‘火’起来，这是非常好的事。”惠州市华罗庚中学语文教师、深耕诗词教育多年的周铭耿欣喜地表示，节目走红让大众忽然发现，我们传统文化中原来有这么精美东西，如有更多的兴趣，了解中华诗词大会各个高手学习诗词下的功夫，然后大家来学习他们，中华诗词复兴的群众基础就更扎实了。

周铭耿说，鉴赏诗词是中考高考必考题，各校在备考的时都很注重复习。平时还注重开展诗词朗诵比赛，诗词大会，对联比赛等活动。一定程度上，能激发学习诗词的热情。但是，传统诗词鉴赏能力的提高，需要长时间、循序渐进地培养，单单在备考时重视，是远远不够的。

“比赛几天很‘火’，赛后又复归平静。而且，比赛多在朗诵、默写等比较浅的层面进行，而诗词鉴赏比赛，诗词创作比赛等比较深入学习领悟诗词的赛事较少，这也是不利于学生学习古诗词的。”周铭耿道出了自己的顾虑。

各校营造传统文化教育特色

在开展中华传统文化教育过程中，惠州各中小学校还分别发挥特长，举办富有本校特色的传承活动，形成良好的学习氛围。

北京师范大学珠海分校惠州附属学校语文学科主任李小兰介绍说，该校自建校以来便在全校范围内开展硬笔书法、软笔书法等中华文化课程，充分利用中华文化课程传承传统与文明。“14日，新学期开学的第二天，我们语文科研组便开会决定，调整各年级经典诵读的时间，每日设置半小时的经典诵读时段，根据不同年级孩子的学习特点，融入声律、诗词理解等不同的教学重点，让孩子们真正感受古诗词文化熏陶。”李小兰透露说。

惠州市技师学院则要求新生入学前要背会部分国学经典内容，新生入校后，班主任会对学生的背诵情况分月进行检查考核。该院相关负责人表示，今年将加大传统文化带动德育的力度，以经典文化为推手，帮助学生“成人、成才、成功”。

古诗词教育提升空间很大

近些年，传承弘扬中国传统文化是主流。不久前，国家印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，意见中指出，实施传承发展工程要融入教育、融入生产生活，如构建中华文化课程和教材体系，加强国民礼仪教育，推进戏曲、书法、高雅艺术、传统体育等进校园。

古诗词教育是中国传统文化当中一颗璀璨的明珠。对于古诗词的学习，周铭耿建议，需要引导得法，这方面，老师和学校可以挖掘的领域还很多，如编出校本课程，三年或六年一体化诗词学习，分阶段考核学生诗词水平，从背诵到鉴赏到创作，不妨像普通话水平考核一样，给学生一个等级，一个证书。每个学校成立诗词社培养学生，学生在学校有步骤的培养和指导下，背诵积累优秀诗词，同时鼓励部分基础更扎实学生通过诗词创作来传承这一优秀传统文化的薪火。

南方日报记者 黄珊

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